各市州电教馆（站、所），省直属单位，有关单位：
       为贯彻落实党的二十大精神，推进教育数字化转型，推动全省教育信息化科学发展，探索信息技术与教育教学深度融合的规律，经研究，决定组织开展2024年度湖南省教育信息技术研究课题申报工作。现将申报有关事项通知如下：
一、选题与类别
1.本年度湖南省教育信息技术研究课题选题充分体现党的二十大提出的新思想、新观点、新论断，紧紧围绕湖南教育数字化转型的热点、难点、疑点问题，以《2024年度湖南省教育信息技术研究课题指南》（以下简称《课题指南》，见附件1）确定的研究方向和领域为主要依据。
2.本年度湖南省教育信息技术研究重点突出应用研究和对策研究，课题分为重点课题和一般课题。
二、申报条件
1.申请人为我省各级各类教师及从事教育、教学、管理与研究的教育工作者（含教育技术专业在读硕士研究生、在农村学校工作的特岗教师），原则上应具有副高级及以上专业技术职称，不具备副高级及以上专业技术职称的，须由两名具有副高级及以上专业技术职称的同行推荐。课题申报者必须真正承担课题的组织实施工作，不能从事实质性研究工作的不得申报。
2.每个课题限报一名主持人，每名主持人只能申报一个课题。尚未结题的省教育信息技术研究课题主持人不能担任新申报课题主持人；近五年内，被撤项处理的省教育信息技术研究课题主持人，不得担任新申报课题主持人。已立项为省级及以上教育信息技术研究课题的，同一选题不得重复申报。重点课题的课题组成员不超过15人，一般课题的课题组成员不超过10人。
3.我省教育信息技术研究立项课题要求在 1-3 年内完成，研究期限自课题批准立项之日计算。研究期内因退休等各种原因不能完成研究工作的原则上不得申报。
4.立项课题主持人及其所在单位须严格遵守相关承诺，履行约定义务，按时完成课题研究任务。
三、申报方式
1.本年度湖南省教育信息技术研究课题实行限额申报，各市州申报课题计划数原则上不超过《2024年度湖南省教育信息技术课题申报限额表》（见附件2）规定数量。每个单位限报1个课题。除中央在湘单位、省直属单位、高等学校外，原则上不受理其他单位和个人申报。
2.为支持特岗教师科研素养提升，特岗教师课题申报计划数单列，其计划数不能调剂给非特岗教师。特岗教师课题申报工作，根据市州电教部门分配的计划，由设岗县市区教育行政部门负责组织实施（包括立项后的相关培训工作）。申报课题的特岗教师须在编在岗、原则上应具有中级及以上职称，课题申报成功后不能变更课题主持人。
3.本年度课题申报需提交纸质申报材料，课题申报者须认真填写《湖南省教育信息技术研究课题申请·评审书》（以下简称《课题申请评审书》），A3纸双面印制、中缝装订，一式4份；《课题申请评审书》活页部分只需提供电子版，无须打印装订。《课题申请评审书》需主持人签名、所在学校（单位）审核盖章，逐级报当地电教部门审批，《课题申请评审书》等相关资料可从湖南省电化教育馆官网通知通告栏下载，网址：https://jyt.hunan.gov.cn/jyt/sjyt/dhjyg/djgtzgg/202009/t20200927_13764276.html。
4.请各市州电教部门对所辖区域报送的课题进行遴选，并按申报限额数择优推荐，市州推荐的课题须在《课题申请评审书》中签署意见，填写《2024年度湖南省教育信息技术课题申报汇总表》（见附件3）一并报送至我馆研究室。除上报课题申报纸质材料外，须同时报送相应申报材料电子文档（每个课题一个文件夹，文件夹中必须有《课题申请评审书》和《课题申请评审书（活页）》两个电子文档，用WPS、WORD、PDF格式均可）。中央在湘单位、省直属单位、高等学校的课题申报材料直接报我馆研究室。
5.申报材料集中受理时间为6月1日—10日，逾期不予受理。
联系人：王子权，刘蔚 ；联系电话：84611556，85833229；通信地址：长沙市文运街23号湖南省电化教育馆研究室（717室），邮编410005，电子文档接收邮箱：576529979@qq.com。  
附件：
1.2024年度湖南省教育信息技术研究课题指南
2.2024年度湖南省教育信息技术研究课题申报限额表3.2024年度湖南省教育信息技术研究课题申报汇总表
 
附件1：  2024年度湖南省教育信息技术研究课 题 指 南
       为贯彻落实党的二十大精神，推进教育数字化转型，推动全省教育信息化科学发展，探索信息技术与教育教学深度融合的规律，应对“互联网+”对教育改革发展带来的新机遇和新挑战，丰富教育信息技术学科理论基础，特制订本年度课题指南。
一、重点课题
（说明：下列重点课题名称即为研究题目，申请人原则上不得变更，不得添加副标题，不得自行命题）
1.区域推进教育数字化转型实施策略研究
2.“互联网+”条件下五育并举策略研究
3.信息技术与劳动教育深度融合策略研究
4.智慧教育平台支持下“双减”实施策略研究
5.智慧教育平台支持下答疑辅导实施策略研究
6.智慧教育平台支持下家校共育实施策略研究
7.智慧教育平台支持下课后服务实施策略研究
8.智慧教育平台支持下作业设计与实施策略研究
9.智慧教育平台支持下双师课堂实施策略研究
10.智慧教育平台支持下农村学校教学质量提升策略研究
11.智能技术在学校教学质量提升中的有效应用研究
12.中（小）学思政教育数字化转型研究
13.中（小）学心理健康教育数字化转型研究
14.中（小）学数字教育形态研究
15.中（小）学推进教育数字化转型实施策略研究
16.中（小）学教师数字素养测评及提升路径研究
17.基础教育精品课制作与应用策略研究
18.农村学校信息科技教师培养策略研究
19.人工智能条件下教师队伍建设路径研究
20.人工智能条件下精准教学策略研究
二、一般课题
（说明：一般课题可在以下研究领域和方向确定选题，也可立足本单位实际，针对教育实践中的突出问题，根据自身的研究基础和优势，自主确定研究课题。）
1.区域教育信息化融合应用创新策略研究
2.数字化教学工具在教育教学中的创新应用研究
3.基于数据驱动的学教评研一体化实施策略研究
4.虚拟仿真技术在教育教学中的创新应用研究
5.智慧教育平台支持下区域数据治理能力提升研究
6.智慧教育平台支持下教师备课方式转型与发展研究
7.智慧教育平台支持下教师研修范式研究
8.智慧教育平台支持下学生自主学习方式与策略研究
9.名师网络工作室构建及其发展应用研究
10.人工智能条件下教育社会实验实施策略研究
11.人工智能条件下中小学生计算思维能力培养研究
12.人工智能条件下中小学校园特色文化创建研究
13.“互联网+”条件下实验教学新模式研究
14.“互联网+”条件下学生新型学习方式研究
15.“互联网+”条件下学生综合素质培养策略研究
16.大数据支撑下学生个性化发展评价研究
17.基于大数据的教师精准培训实施策略研究
18.基于智能技术的跨学科主题学习策略研究
19.智能技术在农村学校学科教学中的创新应用研究
20.学校教育信息化融合应用水平提升策略研究
21.农村学校师生信息素养提升策略研究
22.农村学校特岗教师成长影响因素研究
23.中小学创客教育实施策略研究
24.中小学机器人教育实施策略研究
25.中小学计算机编程素养提升策略研究
 
本年度规划课题指南只列出重点课题和一般课题选题，申报者可根据自身的研究基础、兴趣和特长，自主选择。鼓励省教育信息化融合应用实验区、省现代教育技术实验县优先开展区域教育信息化对策研究、基础研究、发展研究，鼓励省教育信息化创新应用试点校、示范校，芙蓉学校，省名师工作室，人工智能教育实验校优先开展教育信息化的创新应用、综合实践研究；鼓励课题单位与企业联合开展新技术、新产品开发与应用研究。
 
 


附件2：2024年度湖南省教育信息技术研究课题申报限额表

序号	市州	课题申报限额数（个）	特岗教师申报限额数（个）
1	长沙市	35	/
2	株洲市	12	2
3	湘潭市	10	1
4	衡阳市	18	6
5	邵阳市	18	9
6	岳阳市	12	2
7	常德市	18	4
8	张家界市	10	4
9	益阳市	14	4
10	郴州市	15	9
11	永州市	18	11
12	怀化市	12	11
13	娄底市	14	4
14	湘西州	12	8
15	省直	12	/
合    计		230	75

说明：
1.上表限额数按各市州中小学教师数及上年度课题申报及立项数为依据进行综合测算。在申报总数不超过的前提下，市州限额可适当调整。
2.高等学校教师申报：1个/校，教育技术硕士研究生申报：不超过10个/校。