【爱附中】当我走近你，附中
“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”
汪国真的诗句古典温润，绵绵道出我心中欢喜：当我走近你，附中，犹如飞鸟归林，慈厚的大山张开双臂，拥我入怀。附中，用你的温柔，接纳我，包容我，培育我，成就我。
衔岳麓，傍碧湖，初入附中校园，只见攀登广场庄伟，琢园典雅，镕园明丽，漉园清幽。樟木参天，苔痕点点；清流激湍，水声潺潺；花木相错，垂柳依依；天空开阔自由，白云悠悠。再探一步，登上云麓之巅，晚霞辉煌，与山相映。后来，惟一楼顶远眺，湘江夜景，缤纷光色，尽收眼底。于是对于浪漫的生物脑袋，附中成为一个近乎天堂之所在。
春和景明，草长莺飞，一场春雨之后，满眼流动的绿色，桃李樱花映山红竞相开放，落花也不悲戚，夹进笔记本里成为春天的回忆；夏暑蓬勃，酢浆草饱满了汁液，在阳光下开出成片的紫红色小花，蒲公英挺起柔软的毛团，风中带走一个又一个纯白的愿望；秋日短暂，银杏落叶金黄纷飞足以撑起一片浪漫，天空澄澈旷远，朝霞在此时恰到好处地投入云麓楼，光影交错如同电影大片；足够幸运，我两度邂逅雪景附中，雪落簌簌，樟木更显苍黑，附中更添优雅，同学嬉戏，雪球落入衣领，不由打个哆嗦。
于是，我可以随心所欲地在自然中脱缰信驰，拾取一枚鸟羽，吹散一朵蒲公英，带走一片青苔，把种种精巧珍藏。附中，包容了我撒欢游乐的天性。
远不止于此。
附中学子释放活力的广阔天地更有丰富多彩的社团活动，科技节、艺术节、社团节的闪亮舞台，体育节的驰骋赛场，学农、学工等社会实践……我们有心理周的治愈，有青马班的坚实，有劳技课程的创意，有音乐会的高雅。
当我真正成为你的孩子，附中，我发现走进教室窗明几净，书声琅琅。
论三尺讲台，我见过章远的激情和拿捏，艳军的优雅和“山歌”；感受过马哥雄赳赳兮气盖世，海燕姐从容教我们“牵着蜗牛去散步”；惊叹于英语组Teresa、Heidi的蓬勃活力、永远年轻。还有国教授的渊博，子通的幽默，群英姐姐的随性以及她香喷喷的蛋炒饭，克剑老师默默记下我们的期待，为我们准备惊喜，偶尔来一场说走就走的登山旅行……
讲台下，我们有求知的目光、整齐的笔记，有时课间为了一道难题将老师团团围住答疑解惑，有时一题多解三五同学热烈交流，也有学习小组结伴监督互促。
学习外，同窗温情更令人动容。犹记得高一冬天的晚自习课间，教室后同学聚在一起踢毽子；新春佳节，各班都纷纷贴春联挂彩灯，桓神手写几十幅福字，同学们各自带回家，年味送到了心坎里；拔河比赛，文科班貌似弱势，咬牙鼓劲、团结一致，竟然强势晋级；更不必提我们班“班级热搜榜”“蝶变”“洛贴吧”等古灵精怪文化。
点点滴滴，凝成我们共同的附中记忆，关于师生，关于友谊。往后朝花夕拾，记忆或许会鲜活得还沾着露珠水光，柔美娇艳。
什么样的土壤，孕育什么样的果实。正是附中这片沃土，包容了形态各异的种子，孕育出不一样的芬芳或甘甜。
竞赛大佬奋楫攀登，运动健将大展身手，艺术特长生百花齐放，你我他们个性彰显。镯子姐主持晚会大放异彩，男女明星舞蹈top顶流，央央恒神歌喉动人心弦，还有吟游诗人、作曲家、电音之星……此仅我班群贤，料想附中之大，更是众星云集。
语文课本里，郭橐驼植树 “能顺木之天，以致其性”。常听人讲，“树木树人”，附中的人本观念，正如植树一般，顺应天性，稍作修剪，用阳光引导树木茁壮生长。
在应试教育挤占童年、内卷浪潮席卷青春的当下，我只有由衷地感谢三年前的夏天，我选择了附中。作为非集团校、指标生入学的我，本以为高中注定是挣扎着合群的过程，然而附中用她温柔的耳语告诉我：不必，你大可做自己就好。
无论是学校对扶贫事业的支持、对慢天使的关爱，还是师生间的深入探讨、真切关怀，无一不彰显着附中老师教书育人的情怀和使命，无一不塑造着每个附中人的人生观、价值观。这正是，桃李不言，下自成蹊。
这份耐心、踏实、纯挚，字字无言而又铮铮有声地诠释着，什么是以人为本，什么是眼界格局，什么是培养民族大器、人类先锋。
当我终于得偿所愿，面对令人惊喜的成绩，开心过后我立马想到的是冷静。这是在附中的三年学习留给我的礼物，而礼物远远超过成绩与升学。我学会的是热爱生命与生活，是关心近处的冷暖，也谛听遥远的哭声，是感恩，是沉潜。正如附中，一路走来，行稳致远。
现在，我成为校友，但我不会忘记，当我走近你的时候，我的附中，你如远山迎接归鸟，苍茫且崇峻，富饶又沉静。
供 稿：高三年级组
指导老师：杨 茜
一 审：陈小虎
二 审：吴 卿
三 审：廖 强